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2019年第2期目錄
作者:本刊編輯部   發表時間:2019-02-25

 

卷首

“食育”、“花道”及教育方針    葆光    ( 1 )

 

理論探索

論標準化對教育公平的傷害    高德勝    ( 5 )

 

決策參考

新中國成立以來我國“減負”政策的歷史回溯與反思    楊柳 張旭    ( 13 )

人口變動背景下北京市普及高中教育發展預測研究    袁玉芝 張熙 等    ( 22 )

 

熱點與冰點

教育名言何以蛻變為教育謬誤    劉堯    ( 30 )

 

管理與評價

“不確定性”:學校危機產生的根源及應對    明慶華 程斯輝    ( 34 )

基于利益相關者理論的校園安全治理體系建構    賀靜霞    ( 39 )

 

調查與實驗

薩提亞模式心理健康課程對初一學生自我評價及情感的影響研究    鄧林園 楊夢茜 等    ( 45 )

 

課程與教學

論指向核心素養落地的科學與人文課程整合    張恩德 彭旭    ( 51 )

“歷史—探究—反思”的科學本質教學實證研究    黃曉 高琦 等    ( 57 )

教學切片分析:課堂診斷的新視角    魏宏聚    ( 63 )

 

德育與心理

核心素養視域下的青少年寬恕教育建構    喬虹 黃俊    ( 68 )

 

教師教育

如何完善我國教師職業道德規范?——基于對五個國家教師職業道德規范的質性內容分析    陳黎明    ( 74 )

城鄉教師交流輪崗政策的失真與對策    李先軍    ( 82 )

典型教師工作坊研修活動的特色分析與未來研究展望——基于北京市典型教師工作坊的實踐研究    陸彩霞 姜媛 等    ( 87 )

 

課題成果公報

轉型與構建:高考制度現代化研究    李木洲    ( 93 )